Ստեղծագործական բազմոց

Թողարկում 1
Թողարկում 2
Թողարկում 3
Թողարկում 4
Թողարկում 5
Թողարկում 6
Թողարկում 7
Թողարկում 8
Թողարկում 9
Թողարկում 10
Թողարկում 11
Թողարկում 12

Լաբորատոր փորձ․ մաքուր օդի բաղադրությունը

(Ne)≈79%
(0₂)≈20%
(CO₂)|≈0,03% (0,04%

Այլ գազեր
He
Ne
Ar
Kr
Xe
Re
Og

Թթվածին, օզոն, այրման ռեակցիաներ>>

Ուղղորդող  հարցադրումներ.

1. Թթվածնի ենթախմբի ընդհանուր  բնութագիրը, թթվածնի  դիրքը  պարբերական  համակարգում(ո՞ր պարբերության, ո՞ր խմբի տարր է), թթվածնի  իզոտոպների բաղադրությունը(պրոտոնների, նեյտրոնների, էլեկտրոնների քանակը իզոտոպներում)

2. Թթվածնի  տարածվածությունը  Երկրագնդի վրա  

3. Թթվածնի  վալենտականությունը և օքսիդացման  աստիճանը  միացություններում, գրեք օրինակներ 

4. Թթվածնի  ֆիզիկական, քիմիական, ֆիզիոլոգիական  հատկությունները  

5. Ինչպիսի՞  ռեակցիաների  օգնությամբ  են  ստանում  թթվածինը  լաբորատորիայում  և արդյունաբերության  մեջ 

6. Լաբորատոր փորձեր՝ այրման ռեակցիաներ, օդի բաղադրության որոշումը:

7. Ինչպիսի՞   թունավոր  նյութեր  կարող  են  պարունակվել օդում(պինդ, հեղուկ,գազային) 

8. Օզոն,  օզոնային շերտի վերացմամբ ի՞նչ վտանգ է սպառնում կենդանական աշխարհին, օզոնային  ճեղքերի  առաջացման  պատճառները   որո՞նք  են 

9. Ո՞ր  ռեակցիաներն  են  կոչվում  այրման  ռեակցիաներ, սահմանեք և գրեք  այրման ռեակցիաների  օրինակներ  

10. Որտե՞ղ  է  կիրառվում  թթվածնը:  

Творческая работа

1.Найди какую-нибудь басню. Прочитай ее. Кто является ее героями? Выдели мораль басни, согласен ли ты с ней и почему?

Я выбрала басню Чиж и голубь, героями которого является чиж злодейка и голубь.

Мораль басни Чиж и голубь
Увидев несчастье ближнего, ты не только не должен смеяться над ним, но и обязан сделать попытку облегчить его судьбу. Ведь иначе, попав в беду, ты и сам не дождешься помощи, а от непредвиденных происшествий никто из нас не застрахован.

Я полностью согласна, ведь если мы не будем помогать друг другу, а будем радоваться чужому несчастью, этот мир никогда не станет лучше, и все отвернутся от тебя и не захотят тебя слушать, не говоря уже о том, чтобы помочь тебе.

2.Найди притчу, с которой ты полностью согласен. Выскажи свое мнение, ,аргументируй свое согласие.
«Опусти стакан!» – притча о том, как нужно относиться к проблемам
Я согласна, потому что, если мы весь день будем думать о своих проблемах и грустить из-за этого, жизнь просто пройдет мимо нас, и мы не успеем просто наслаждаться жизнью, если будем постоянно думать об ошибках, допущенных в прошлом, или о трудностях, которые ждут нас в будущем.

3.Найди в притче существительные, от которых можно образовать прилагательные, напиши их парами.

4.С составленными прилагательными составь словосочетания

5.Переведи на русский отрывок из рассказа Тумняна  ,,Իմ ընկեր Նեսոն ,,

Էնպես պատահեց, որ  գյուղում ուսումնարան բաց արին։ Ինձ ուսումնարան տվին, ինձ հետ էլ մի քսան-երեսուն երեխա։ Ամեն մի երեխի համար տարեկան երեք ռուբլի վարձ էին ուզում․ էս պատճառով էլ գյուղի երեխաներից շատերը, որոնց ծնողները չէին կարող տարեկան երեք ռուբլի տան, մնացին դուրսը։ Դուրսը մնացին և իմ խաղընկերների մեծ մասը, նրանց հետ և Նեսոն։
Так получилось, что в деревне открыли училише

6.Прочитай миниатюру Л. Енгибарова “ Подснежник” О чем она рассказывает?

Подснежник

Сегодня я собираю в осеннем лесу оранжевые, желтые, багряные листья.
Чудо-золото в моих руках и вокруг.
А я думаю о том, что скоро наступит долгая суровая зима.
И сколько Мужества и Веры нужно иметь крохотному подснежнику, когда он появится весной в опустевшем и голом лесу.
Сколько Мужества и Веры в прекрасные силы должно быть заложено в крохотных живых лепестках, чтобы не дрогнуть и в который раз начать все сначала!
Мой друг, будь как Подснежник, я знаю, сейчас тебе трудно…
Мой друг, будь как Подснежник, я знаю, сейчас ты совсем один…
Мой друг, я верю в тебя, как в Подснежник, пока жив в тебе хоть один листочек, хоть один лепесток!

Ստեղծագործական բազմոց

Մասնակիցներ՝ Լինա Մկրտչյան, Էլեն Ավետիսյան, Մայա Խաչատրյան

Էկոտուր 2024

Ուղղորդող հարցեր.

• Մարդկությանը հուզող ինչպիսի՞ էկոլոգիական  հիմնախնդիրներ  գիտեք, թվարկեք…
  Մարդկությանը հուզող էկոլոգիական  հիմնախնդիրներ են էկոլոգիապես մաքուր սնունդ, մաքուր խմելու ջուր, մաքուր կենսական միջավայր
• Ի՞նչ կարծիք  ունեք կենսական  միջավայրի  մասին
  Այսօր մեր շրջապատը շատ աղտոտված է, ինչն ունի շատ լուրջ հետևանքներ՝ օդի, ջրի աղտոտում, բուսական աշխարհի անհետացում և այլ խնդիրներ, որը կարող է ունենալ շատ լուրջ հետեվանքներ՝ թե շրջապատի՝ թե առողջություն համար։
• Որո՞նք  են  առողջ ապրելակերպի սկզբունքները
  Եկոլոգիապես մաքուր սնունդ
  մաքուր օդ
  մաքուր ջուր
  առողջ քուն (8 ժամ և ավել)
  մարմնակրթություն, հիգենա
  վատ սովորություններից ազատում
• Ինչպիսի՞  թունավոր  նյութեր  կան  օդում, հողում և  ջրում
• Ո՞րն է համարվում  էկոլոգիապես  մաքուր  սնունդ
  Այն սնունդը որը չի պարունակում վնասակար նյութեր և չի ազդում մարդու առողջության վրա։ Մաքուր է այն սնունդը, որտեղ չկան թունաքիմիկատներ, պեստիցիդներ, պարարտանյութերի ավելցուկ։
• Որո՞նք են սննդանյութերի օրգանոլեպտիկ  հատկությունները
  Օրգանոլեպտիկ հատկություններն են՝ գույնը, հոտը, համը։
• Ի՞նչ  է  <<նիտրատային  աղետը>>
  1970-ական թվականներին աշխարհի տարբեր երկրներում գրանցվեցին թունավորումներ: Դրանց պատճառը նիտրատներն էին, որոնք օգտագործվել էին որպես պարարտանյութ: Նիտրատներ պարունակող սննդամթերքներով թունավորումները անվանվեցին նիտրատային աղետ:
• Ո՞րն է համարվում մաքուր խմելու ջուր
  Խմելու ջուրը պետք է լինի քաղցրահամ, թափանցիկ, չունենա հոտ, չպարունակի 100-ից ավելի ախտածին մանրէ մեծահասակների համար։
• Ի՞նչ վնասակար հատկություններ ունի քլորով հագեցած ջուրը
  Այն կարող է ունենալ սուր համ և հոտ, գրգռել մաշկն ու աչքերը և պոտենցիալ վնասակար ախտահանման ենթամթերքներ առաջացնել օրգանական նյութերի հետ համատեղ:
• Որո՞նք  են  ջրի  ախտոտման  տեսակները  
  ածխաջրածինները, մակերևույթային ջրերը, ստորգետնյա աղտոտումը, մանրէաբանական աղտոտվածությունը, ջրի քիմիական աղտոտումը։
• Ի՞նչ  է  թորած  ջուրը,  ինչպե՞ս  են  ստանում թորած ջուր:
  Թորած ջուրը պիտանի չէ խմելու համար, քանի որ այն հանքային աղերից, տարբեր նյութերից և խառնուրդներից մաքրված ջուրն է, որի ժամանակ հեղուկ ջուրն անցնում է գազային վիճակի, ապա կոնդենսանում հեղուկ վիճակի։

Самостоятельная работа в блогах

Упражнение 1. Прочитайте предложения, вставляя пропущенные
глаголы движения.

1. Друзья шли быстро, поэтому они пошли первыми. 2. Виктор шел медленно,
   поэтому он пришел последним. 3. Марта поздно встала, но шла в университет очень
   быстро, поэтому пришла вовремя. 4. Ван шел медленно, поэтому он пришел на урок позже
   всех. 5. Автобус ехал очень быстро, поэтому мы приехали рано. 6. Самолет прилетел в
   Белгород в 8 часов утра. 7. Павел плавает лучше меня, он первым приплыл к берегу.

Упражнение 2. Вставьте вместо точек подходящий по смыслу глагол движения:

1.Вчера весь день шел дождь, а сегодня чудесная солнечная погода. 2. Моя мама не любит носить золотые украшения. 3. Этот мальчик очень плохо ведет себя на уроке. 4. В кинотеатре “Москва” идет новый американский фильм. 5. У вас плохое зрение, вам обязательно нужно носить очки. 6. Твоя новая прическа тебе очень едет. 7. Вчера на экзамене мне не повезло. Я вытянул неудачный билет. 8. Когда на уроке интересно, время летит незаметно. 9. Моя подруга очень счастлива – она удачно вышла замуж. 10. Саша перешел надругую работу.

Упражнение 3. Составьте из двух простых предложений сложное с
придаточным причины:
1. Сегодня он опоздал. Его не разбудили.
Сегодня он опоздал, потому что его не разбудили

2. Теперь каждый день шли дожди. Наступила осень.
Теперь каждый день шли дожди, потому что наступила осень.

3. Я буду отдыхать только в сентябре. Летом я буду работать в колхозе.
Я буду отдыхать в сентябре, потому-что летом я буду работать в колхозе.

4. Она не могла подойти к телефону. У нее была высокая температура.
Она не могла подойти к телефону, потому что у нее была высокая температура.

5. Мы не могли выполнить эту работу. У нас не было опыта.
Мы не могли выполнить эту работу, потому что у нас не было опыта.

6. У молекул воды нельзя обнаружить свойства ни свободного
кислорода, ни свободного водорода. Вода представляет собой не смесь
этих простых веществ, а химические соединения.
У молекул воды нельзя обнаружить свойства ни свободного
кислорода, ни свободного водорода, потому-что вода представляет собой не смесь этих простых веществ, а химических соединении.

Упражнение 4. Закончите предложения, используя предлоги благодаря
и из-за.
1. Сестра победила в конкурсе благодаря хорошей подготовке (хорошая подготовка). 2.Из-за грозы(гроза) они не
пришли. 3. Мы собрали хороший урожай благодаря дождям (дожди). 4. Проезд закрыт из-за ремонта дороги(ремонт
дороги). 5. Река пересохла из-за засухи(засуха). 6. Благодаря счастливой случайности (счастливая случайность) они
встретились. 7. Студенты хорошо сдали экзамен благодаря трудолюбию(трудолюбие). 8. Из-за плохого настроения(плохое
настроение) он не пошел на концерт.

Ստեղծագործական բազմոց

Ատոմային միջուկի կառուցվածքը

Քանի՞ պրոտոն և քանի՞ նեյտրոն են պարունակում
ա) լիթիումի ⁶₃Li բ) պղնձի ⁶⁴₂₉Cu գ) արծաթի ¹⁰⁸₄₇Ag դ) կապարի ²⁰⁷₈₂Pb միջուկները։
Պատ՝ ա) 3,3: բ) 29,35: գ) 47,61: դ) 82 , 125

Քանի՞ նեյտրոնի և քանի՞ էլեկտրոն է պարունակում նեոնի ¹⁷₁₀Ne չեզոք ատոմը։
Պատ՝ 7,10:

Ո՞ր տարրի չեզոք ատոմն է պատքորված նկարում, եթե հայտնի է, որ՝ նրա միջուկում կա 12 մասնիկ, իսկ միջուկի շուրջը պտտվում են 6 էլեկտրոններ։
Ո՞րն ավելի մեծ զանգված ունի, լիթիումի ատոմը, թե՞ նրա դրական իոնը։ Ինչո՞ւ։
Պատ՝ ատոմը։

Քանի՞ էլեկտրոն է պտտվում Li-ի չեզոք ատոմի, և քանիսը՝ Li⁺¹-ի դրական իոնի միջուկի շուրջը։
Պատ՝ 3,2:

Նկարում պատկերված է ազոտի՝ ¹⁴₇N ատոմի մոդելը։ Քանի՞ նեյտրոն 7 քանի՞ պրոտոն կա նրա միջուկում։
Պատ՝ 7,7:

Ո՞րն ավելի մեծ զանգված ունի, թթվածնի ատոմը, թե՞ նրա բացասական իոնը։
Պատ՝ իոնը։

Как пузыри спасают планету

Домашнее задание: в интернете найти интересное видео, посмотри, расскажи и прокомментируй его, поместив в блоге и ссылку .

Как пузыри спасают планету

У Анна Марике гениальная идея спасти океан с помощью пузырьков, она и её команда из Нидерландов, где много речных каналов, но проблема в том что в этих каналах много мусора. 8 миллионов тонн пластика попадает в океан каждый год. Они взяли трубку проделали в ней отверстие и отпустили её на дно реки, а затем накачали воздухом образовывая пузырьки которые поднимаются вверх создавая занавес, рыбы могут проплыть сквозь него, но не мусор. Каждый год эти пузырьки останавливают 85% мусора в реках от попадания в океаны, благодаря этим пузырькам мы можем спасти наши океаны.